¿Qué son las Altas Capacidades y la Alta Sensibilidad?

Desde Tau Talentos nos hemos comprometido con la divulgación y promoción de las altas capacidades y la alta sensibilidad. Pero una de las primeras cuestiones que surgen al divulgar es: ¿Qué son las Altas Capacidades? ¿Qué es la Alta Sensibilidad?

Pues bien, a través de este artículo intentaremos dar una respuesta a estas dos preguntas, que en principio pueden parecer simples, pero al abarcarlas en profundidad tienen una respuesta mucho más compleja.

¿Qué son las altas capacidades?

Actualmente, los expertos reconocen que no existe una sola definición de Alta Capacidad cognitiva, ya que es una población muy diversa y la alta capacidad cognitiva aparece de distintas formas (superdotación, talento y genio). Se estima que un 3% de la población posee una alta capacidad cognitiva, y hasta 20% de la población mundial se considera neurodiversa.

A pesar de no haber una definición clara, los expertos suelen definir las Altas Capacidades como un potencial a desarrollar. Originalmente, el término se asoció con un alto rendimiento académico, posteriormente se relacionó con el coeficiente intelectual (CI). Pero estos términos dejaban fuera muchas de las características que hoy en día conocemos.

Así, la OMS reconoce a una persona “superdotada” cuando su Cociente Intelectual es igual o superior a 130. Pero actualmente existe consenso entre los expertos en diagnóstico de Altas Capacidades, sobre la limitación e inexactitud de estos test por sí solos, ya que consideran que el resultado numérico no es una línea fija igual para todos. Por eso, el indicador de CI es considerado como un dato más en la valoración multidimensional, que tiene en cuenta otras características tan importantes como son la forma de aprendizaje, el desarrollo evolutivo, la creatividad, así como otros valores propios de la Alta Capacidad.

Así, los estudios llevados a cabo en los últimos tiempos evitan atarse a valores exactos y prefieren hablar sobre los niños con Alta Capacidad como aquellos que tienen una forma diferente de aprender y con una capacidad de aprendizaje netamente superior al resto de niños de su edad. Por eso establecen como rasgos comunes a todas las personas con AACC su alta velocidad de aprendizaje y su curiosidad de conocer en profundidad todo aquello que les causa curiosidad.

Estos niños o adolescentes suelen tener algunas características comunes psiconeurológicas:

• Una de las características principales es la alta curiosidad.
• Alta creatividad, suelen trazar sus propios caminos.
• Suelen sufrir el efecto Pigmalión: Se sienten “diferentes”, pueden creer que nadie de su edad piensa como ellos o que tiene sus intereses. Desean ser como los demás y ser aceptados, tienden a mimetizarse (ocultan su talento o intereses) para ser aceptados.
• Pueden sufrir un síndrome de disincronía: Jean Charles Terrassier en 1994 lo define como falta de sincronización en el desarrollo intelectual, social, afectivo, físico y motor de un niño.
• Miedo al fracaso o perfeccionismo extremo o radicalización de pensamiento.
• Especial sensibilidad: Según la psicóloga estadounidense Leta Hollingworth, el 90% de estos niños tienen una alta sensibilidad, así como un elevado sentido de la justicia.

¿Qué es la alta sensibilidad?

Es un rasgo de la personalidad, los expertos consideran que puede estar presente hasta en un 20% de la población. Cuando se habla de Alta Sensibilidad nos referimos a personas con un sistema nervioso que percibe y procesa más información sensorial simultánea que la generalidad de la población. Esto conlleva una serie de características.

Este rasgo tiene un componente genético y es hereditario, por lo que si eres una persona con una alta sensibilidad, probablemente alguno de tus padres o tus hijos lo sea.

Según los últimos estudios que existen, este rasgo tiene un sentido evolutivo, para la protección y la evolución de la especie, aprovechando todas las características que ofrece.

Una Persona con Alta Sensibilidad debe identificarse con los 4 aspectos básicos de la Alta Sensibilidad que detalló la Dra. Elaine Aron y se conocen bajo las siglas inglesas “D.O.E.S.”:

• Sensibilidad ante las sutilezas: Se refiere a la capacidad que tienen las PAS a captar pequeños detalles tanto por los sentidos (cambios en el ambiente o a su alrededor o sonidos) como en los estados emocionales de las personas de su alrededor (intuir cambios emocionales, a través de micro gestos).
• Alta emocionalidad o empatía: Gran intensidad emocional ante situaciones o sensaciones, ligado a una gran empatía (capacidad de ponerse en el lugar de otros) gracias a la gran actividad de las neuronas espejo. Experimentan la felicidad, la tristeza, la injusticia de forma muy intensa. Se emocionan ante la belleza de un amanecer o un paisaje, ante la música o el arte en general. Muestran una gran comprensión o preocupación por otros, aunque sean desconocidos o incluso animales.
• Procesamiento profundo: Tendencia a la reflexión y análisis de la información de forma intensa. Son muy reflexivas y comparan las posibles alternativas entre ellas o con acontecimientos pasados. Esto les puede dificultar la toma de decisiones. Son personas reflexivas, poco impulsivas. Tienen tendencia al pensamiento rumiante sobre situaciones pasadas, evaluando e imaginando todas las posibilidades y sus consecuencias.
• Sobre estimulación: Tendencia a un bloqueo mental debido al estrés provocado por una saturación del sistema nervioso, debido a una recepción de información por encima de la que se puede procesar. Incomodidad ante situaciones de mucho ruido o iluminación.

Existen otras características que se pueden se observar en las personas PAS o niños NAS, como dificultades en establecer límites a los demás, pero las anteriormente mencionadas son las básicas y toda persona Altamente Sensible debe identificarse con ellas.

En otros artículos nos extenderemos más en otros aspectos importantes y cruciales importantes para todas estas personas neurodivergentes.